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诱发学生学习兴趣的科学材料

时间:2010-08-14 09:28来源:未知 作者:admin 点击:
  
诱发学生学习兴趣的科学材料
科学课的教学离不开实验材料,所以材料的准备已成为教师科学课备课活动中一个重要组成部分,合适,有效的材料是学生进行有效探究活动的基础和关键,只有材料准备充分,才能使每位学生都参与到探究活动中来,从而体会到科学探究的无限乐趣,激发探究的欲望。
以《花,果实和种子》这节课为例来谈谈我们科学老师该如何通过准备实验材料来激发学生的探究欲望。
1 尽可能的让学生自己准备材料,享受其中的乐趣。让学生自己准备材料,一方面可以减轻教师的工作量,另一方面可让学生体验提前到来的探究和责任感。本课的第一个活动是让学生观察各种花的雄蕊和雌蕊,学生就会去采集各种花,在采集的过程中,他们对雄蕊和雌蕊的结构都有了初步的认识,有助于课上的观察更细致和深入。
2注意有效,合理的利用材料,提高材料的利用率,使学生思维更严密,提高课堂效率。学生在第一个教学活动中观察完了雄蕊和雌蕊,教师应该提醒学生在整理实验材料时,把一些完好的雄蕊和雌蕊挑选出来,放在一边,因为下面的实验“给花传粉”,还是需要用到雄蕊和雌蕊进行试验的,所以可以提醒学生有效合理的利用材料,既节省了材料,又节省了教学时间,使学生的探究过程有了连贯性,探究的欲望也更强了,课堂效率也提高了。
3 让学生在准备材料的过程中自我发现问题,从而增强自我探究兴趣。第三个教学活动是让学生去采摘一些油菜的果实,学生会发现油菜的果实是各不相同的,有的是还带有花的果实,有的是花刚谢的果实,有的是种子还未成熟的果实,有的是种子成熟的果实。学生就会问果实生长变化的顺序究竟是怎样的呢?还有当学生在采集成熟的果实时,果实炸裂,学生就会数数里面有几颗种子,学生就会想那一株植株大概会有多少种子呢?当学生在准备这些材料的时候,就会产生各种各样的问题,学生会带着问题走入课堂,探究意识更强了,同时也体会到了探究的乐趣。
科学课材料的准备是充满智慧和挑战的,如何引导帮助学生准备科学材料也是一门艺术,需要我们不断的探索和研究,希望学生在准备材料的过程中找到乐趣.
 
 
 
 
 
 
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