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小升初作文辅导(三)

时间:2010-08-13 09:10来源:未知 作者:admin 点击:
  
内容:作文的写作步骤
  以一次习作来说,应该特别注意以下几步:
  (一)审清题意:
  审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
  每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
  1、时间范围。有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
  一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》。
  2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。
  3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
  4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《 老师二三事》。
  5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
  其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来,也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目, “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思。
  找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》。
  第三,确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
  如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来。
  审题练习
  1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“~~~~”线。
  ①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞
  2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求:
  ①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师
  我做了一件好事 难忘的一天 我的老师
  这件事做得好 难忘的时刻 我和老师
  ④节日的夜晚 ⑤春游XX记 ⑥记一次运动会
  欢乐的节日 游XX记 运动会的一角
  3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。
  ⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《XX》有感
  ⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园一角
  (二)定好中心
  1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的。
  2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心。
  3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
  确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病。
  1、给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想。
  (1)一个助人为乐的人 (2)春游南北湖 (3)记一次公益劳动
  (4)书,我的好朋友 (5)生日 (6)我的小黑板
  2、根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想。
  李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师、家长、同学都劝他不要跑了,可他坚持参加。比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程。
  
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